宝宝压力大,易患综合症

 发布时间:20-03-11

  可这几天我发现她有点不对︵劲,还嚷着不想去学跳舞了。学前班的老师反映,说纤纤上课注意力不集中。老是埋头用削笔刀切橡皮,把一块好好的橡皮切得碎碎的,然后►再用纸包⊙好丢到垃圾筒里,一上午的功夫就消灭掉两块橡皮。这孩子∞怎么了,和橡皮有仇啊!

  她回家做作业的时候,我坐在她旁边,翻看⌒她的文具盒,里面果然没有橡皮了,写错字,她就用铅笔头上的小橡皮擦。看她这样子,我说:“纤纤,刚买的橡皮怎没有了呢?”她头也没抬,说:“我也不知道,今天在学校就不见了。”ζ没想到这孩子,说谎眼睛都不眨一下,我气不打一处来,扬手就朝她的头打了┑一下。我再问她,橡皮哪去了?她小声说.用小刀切碎扔掉了。我说:“你怎么了,病Ⅻ了吗,好好的橡皮你为什么扔了?”纤纤不敢看我,低着۩..头不‖说话。

  ц第二天我又╤给她买了一块橡皮,并告诉她不准再用小刀切了。她点点头。下课接她回家的时候。ミ我问老师纤纤今天有没有切橡皮。老师说,今天倒是没用小刀切,但她写错了字,用橡皮在本子上死命地擦,把纸都@擦破了,问她怎么Ю回┊┋事,她说字写坏了。

  到底怎么回事呢?我问老师,这几天纤纤和别的同学闹别扭了吗?老师说没有,除≤了弄橡皮,她不怎么讲话。这孩子也没什么地方去,白天在学校,晚上学跳舞,会不会是青│┃〤少年宫那里出了什么问τ题Δ呢?

  问过青少年宫的舞蹈老师才知道,前几天,纤纤有点骄傲,学舞蹈动作的时候,做得不太到位,老师批评她,她噘起小嘴不高兴,老师就没让她做示范д动作,而是叫另外一位小朋友去做。纤纤当▊时就不乐意了,站着一动不动。老师很生气,把她拉到一边,让她在一边г好好想想。

  原来是这样,我上网查找了一下,发现纤纤的这种现象在儿童当中很普遍,¤们将这种现象称之为“橡皮综合症”。当前30%以上γ的小学低年级学生患有不同程度◣的“橡皮综合症”℡。专家分析说,“橡皮综合症”是孩子心理焦虑的反映,其原因是心理压力太大,尤其是独生子女学业负担过重。当孩子考试成绩不是很理想时,父ω母总是一⿵阵训斥。有时还要拿别的孩子的优点来比自己孩子的缺点,在孩子的心理上加码。

  为了预防孩子“橡皮综合症”的发生。╬父母应注意以下几点:¤

  1、当孩子考试、ж测验成绩不理想时,父母千万不能用打骂、训斥等粗暴偏激的言行,这样╪更容易加剧儿童的心理紧张。

  2、为了及时纠正孩子的心理障碍和不良习惯,应正面鼓励,┌同时进行々说理教育,当发现孩子重犯时,父母应及时提醒,帮助孩子克服和纠正。

  ☑3、父母不要给刚上学的孩子买功能过多、高档豪华的文⊕具╢用品,这样会分散孩子的学习注意力,加Д上孩子的自控能力不强,容易成为诱发“橡⿳皮综合症”的∨外因。

  4、当孩子患有类似“橡皮综合症”的不良习惯时,父母可采用心理ф转移法进→行治疗。如带孩子到大自然中去,让孩子做一些轻松的事等,不要老是盯着孩子做功课。经过一段时间的强化训练,孩子依恋橡皮▶的坏习惯会逐渐得到纠正。

  5、如果孩子的较严重,可请心理做系统的“脱敏训练”,或者自己在家中做一些简单的“脱敏训练”。比如用奖▄励的办法鼓励孩子良好的行为,当孩子作业本保持干净时给孩子一朵小红花。如果孩子离不开橡皮,应告诉他过多的使用橡皮会浪费时间,使作业۩本更脏,会受到老师的批评等。

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  相信经过一段时间的强化训练,孩子依恋橡皮的坏习惯会逐步得以改善。